以歌润心践好意思育，东莞市中小学生班级齐唱专场献技精彩上演
5月29日，2026年“东说念主东说念主好意思育”系列举止之“五育润童心，歌声伴成长”东莞市中小学师生才艺展示举止（班级齐唱专场）在东莞市青少年举止中心童心戏院举行。这次举止由东莞市评释局主办，东莞市中小学艺术连合会、东莞市青少年举止中心评释集团经办，现场还邀请了全市范围内的艺术主干教诲和家长代表到场不雅演，共同感受新时间师生慷慨进取的精神风貌和坚定的文化自信。
本年是“十五五”开局之年。按照东莞市委九大步履职责部署，全市评释系统深入鼓励全域文雅缔造，开展“好意思育浸润步履”，握续深化“东说念主东说念主好意思育”职责，推动五育和会落地。数据高慢，自本年一月份班级齐唱举止开动以来，全市33个镇街和直属学校积极反映、庸俗开展校级联赛和镇街分赛，全市487所学校、1.32万个班级、57.91万名中小学生参与其中，造成了“东说念主东说念主参与、班班竞唱”的浓厚氛围。决赛更有132支队列、6000余名学生同台竞唱，用歌声推动“东说念主东说念主好意思育”落地生根。
用歌声播种好意思育的种子
这次好意思育盛宴通过《童心筑魂 德润初心》《声动韶华 五育筑梦》《薪响六一 放歌翌日》三大篇章、12个节目，曲目涵盖红色经典、岭南儿歌、中外名曲等多元类型，充分彰显广众人生艺术才艺与精神风貌，勾画出东莞好意思育评释的鲜嫩画卷。
东莞番邦语学校505班同学们带来的《大熊星座的传闻》，为本场举止拉开了序幕。该曲目以神话传闻为底色，歌颂和睦人道与隧说念初心，引颈青少年心胸好意思好、逐光而行。同学们的歌声直抵东说念主心，也为东莞评释强市缔造集聚向好意思向善的磅礴力量。
紧接着，万江中心小学、洪梅中学、莞城履行小学等学校的班级齐唱团秩序登台，带来一首首脍炙东说念主口的经典曲目。在洪梅中学学生谢宇娜看来，齐唱不错磨真金不怕火情操，翌日她也会把齐唱的那股精气神用在平时学习中。万江中心小学学生陈语桐也称，这次举止让她鉴定到，团体配合终点遑急。“因为平时要上课，排演时期不是好多，但环球都配合得很好。”
东莞市第五高档中学高一五班带来的《舟中晓望》，是国风齐唱作品，以当代音乐讲话活化古典诗词文脉，将东方好意思学与当代齐唱艺术相和会。该班学生萧子琪暗意，她方位的班级是艺术班，这次举止不仅提高了班级凝华力，对我方的专科提高匡助也很大。
以歌育东说念主，以好意思润心。这次班级齐唱专场献技既是一场艺术盛宴，更是东莞深耕五育和会、落实好意思育育东说念主的遑急扩充。万江中心小学505班的《故国之子》、东莞市交易学校23级音乐扮演班的《毁掉》、东华低级中学初二（37）班的《追寻》等作品，涟漪旋律承载红色血脉，国产精品伦一区二区三级视频和声都鸣深耕好意思育沃土。
随后，由东莞市社会福利中心“慈幼之声”齐唱团和可园中学“可中之声”齐唱团共同呈献的歌曲《光亮》，由平素学子与特需少年同台献技，抒发直面生存、心向光明的东说念主生信念。患有先天宗旨破损的小春，是“慈幼之声”齐唱团的一员。她说，“我可爱唱歌，因为不错通过歌曲传递我方的心声。”东莞市社会福利中心彭淳厚也称，小春畴昔性情较为内向，时常一个东说念主坐在床边，不可爱跟东说念主疏通。小春从音乐中经受了力量，变得自信起来，性情也辉煌了好多。
茶山中学817班带来的歌曲，改编自Beyound乐队的代表作《Amani》，亦然这次班级齐唱专场献技的临了一首曲目。“遴选这首歌曲需要勇气，但咱们如故遴选精卫填海。”茶山中学淳厚暗意，通过全胜仗生的勤勉排演，同学们的齐唱水平合座明显提高，从当然班级转换成“准专科齐唱队”，达到东说念主东说念主好意思育的效果。学生张世杰说，老女人老泬电视剧完整版在线观看通过比赛，他学会了敢于濒临舞台，敢于抒发自我。
举止现场，孩子们嘹亮的歌声、专注的情愫、整都的着装，让东说念主赏心好看，也展现了东莞好意思育的丰硕遵守。不少不雅众举起手机，拍摄记载孩子们在舞台上的闪亮时候。“我感受到孩子们晨曦而生的精神风貌和生生不时的艺术力量，很感动。”慕名而至的不雅众王女士称，孩子们配合认识，整场献技质地上乘，令东说念主惊喜。
不雅众蔡女士则对慧雅学校带来的《大雁往南飞》，以及东莞市社会福利中心“慈幼之声”齐唱团和东莞市可园中学“可中之声”齐唱团带来的歌曲《光亮》印象久了。“那一刻，他们即是舞台上最亮的星星，信服他们在音乐的休养之下会越来越好。”
构建育东说念主壮盛态
让好意思育之花处处绽开
当作东莞“东说念主东说念主好意思育”系列品牌举止之一，2026年东莞市中小学生班级齐唱比赛以“五育润童心 歌声伴成长”为主题，坚握全员参与、全域秘密、全程育东说念主，将智育与齐唱这一艺术神志深度和会，展现了学校开展好意思育浸润步履的遵守，展示了东莞中小学生慷慨进取的精神风貌。
厚街军埔小学六年岁二班的混血男孩陈洛基，是这次班级齐唱比赛中卓越的一员。爱好唱歌的他，在学校操办班级齐唱比赛时，就坚定暗意我方要投入。“淳厚，我在中国出身，是中国国籍，我一定能唱好中国歌！”他的声息坚定又响亮。这个混血男孩，用最朴素的步履和最诚笃的歌声，在班级齐唱的舞台上，书写着属于我方的爱国篇章。
这次举止不仅杀青全员参与，还暴露了一大都富余创意的好意思育扩充翻新案例。其中，东莞市石龙第三中学私密和会岭南歌曲、大湾区金曲、岭南儿歌与原创班歌，将三首作品创意编排，同期穿插展示该校 “每周一歌” 经典演唱片断，以齐唱为载体，唱响大湾区之声，传承岭南文脉。
石龙镇履行小学在演绎粤语歌曲《仙溪渡》流程中，以“校—家—村”三方联动为基础，推动好意思育扩充走出校园、走进文化现场，灵活确认五育并举、以好意思育东说念主的育东说念摆布念。清溪镇第一小学有班级遴选的是一首英文歌曲，孩子们在排演流程中还邀请英语淳厚进行发音改动，让学科和会在歌声中落地生根。
一曲齐唱架起育东说念主连心桥，更凝华家校社齐心之力，让艺术之好意思走出课堂，浸润家庭、辐照社会。黄江镇第一小学在这次比赛中，不仅杀青全校系数班级、系数学生100%参与，着实作念到“无一东说念主缺席，无一个班级掉队”，更有家长代表主动加入齐唱队列，与孩子们同台献唱，让这场音乐嘉会充满仁和与力量。一位参与齐唱的家长说：“看着孩子从不敢启齿到自信放声赞许，我才明白这场比赛不仅仅一次献技，更是家校联袂，陪每个孩子找到自信的成长旅程。”
从平素学校到特教育校，从班级课堂到艺术舞台，东莞正以“东说念主东说念主好意思育”的灵活扩充，阐扬中华好意思育精神，浸润好意思育沃土，以好意思育东说念主、以好意思化东说念主、以好意思培元，为评释高质地发展注入仁和力量，让每一朵好意思育之花在莞邑地面好意思丽绽开。
采写：南都N视频记者 黄慧萍 田玲玲
受访者供图
